G

łównym celem zajęć prowadzonych w Klubie Kreatywnego Inżyniera FloJaMo jest rozpowszechnianie szeroko pojętej techniki, mechaniki i mechatroniki.

Priorytetem jest opanowanie przez uczestników warsztatów i szkoleń praktycznych metod działań technicznych poprzez realizację prostych projektów opartych na przetwarzaniu różnych materiałów przy użyciu odpowiednich narzędzi i urządzeń. Podczas praktycznej działalności nasz „inżynier” wyrabia prawidłowe nawyki zachowań, które są niezbędne w dorosłym życiu zawodowym.

Ma możliwość działania na realnym stanowisku pracy uwzględniającym niezbędne wymagania bezpieczeństwa i higieny pracy oraz wieku.

Wykorzystanie metody praktycznej samodzielnej pracy powoduje, że nasze zajęcia stają się źródłem do rozwoju metod weryfikacji i praktycznego wykorzystania wiedzy już poznanej z zakresu matematyki, informatyki oraz fizyki.

Na naszych zajęciach dziecko (uczestnik) ujawnia swoje predyspozycje, zainteresowania techniczne i zawodowe, odkrywa talenty i pasje techniczne. Technika w naszym wykonaniu stanowi nieodzowny element łączący kształcenie ogólne i kształcenie zawodowe w przyszłości.

To na tych zajęciach przyszli technicy i inżynierowie powinni odkrywać swoje predyspozycje.

Co robi dziecko na naszych zajęciach?

Dziecko w wieku od 5 do 7 lat:

  • 1
    Uczestniczy w zabawach konstrukcyjnych, majsterkuje, buduje, wykorzystuje swoje zabawki, poznaje materiały użytkowe, w tym materiał naturalny, jak drewno i pochodne (papier, karton), ceramikę – mini cegła (Teifoc), metal – elementy konstrukcyjne (Eitech).
  • 2
    Wykonuje czynności, takie jak: nauka sprzątania miejsca pracy/zabawy.
  • 3

    Poznaje metody pakowania obiektów i przedmiotów.

  • 4
    Poznaje techniki rysowania i kreślenia.
  • 5

    Uczy się klasyfikacji przedmiotów według: wielkości, kształtu, koloru, przeznaczenia, układa przedmioty w grupy, szeregi, odtwarza układy przedmiotów i tworzy własne, nadając im znaczenie (tematy pt. „Wariacje”).

  • 6
    Uczy się rozróżniać podstawowe figury geometryczne (koło, kwadrat, trójkąt, prostokąt).
  • 7
    Dokonuje pomiaru długości przedmiotów, wykorzystując np. sznurek, patyk, pudełko.
  • 8
    Uczy się posługiwania liczebnikami głównymi i porządkowymi, rozpoznaje cyfry oznaczające liczby od 0 do 100.
  • 9

    Eksperymentuje z tworzeniem kolejnych liczb, wykonuje dodawanie i odejmowanie w sytuacji użytkowej (Bank FloJaMo, Flojamki).

  • 10
    Liczy obiekty, odróżnia liczenie błędne od poprawnego.

Dziecko w wieku od 8 lat:

  • 1
    Wszystkie cechy wskazane powyżej.
  • 2
    Rozwija kompetencje, takie jak: kreatywność, innowacyjność i przedsiębiorczość.
  • 3
    Rozwija umiejętności krytycznego i logicznego myślenia, rozumowania, argumentowania i wnioskowania.
  • 4

    Uczy się odczytywać podstawowe informacje techniczne i stosuje w działaniu sposoby użytkowania: materiału, narzędzi, urządzenia zgodnie z instrukcją.

  • 5

    Planuje i realizuje własne projekty, realizując te prace współdziała w grupie.

  • 6

    Organizuje pracę, wykorzystuje urządzenia techniczne i technologie.

  • 7

    Zwraca uwagę na zdrowie i zachowanie bezpieczeństwa, z uwzględnieniem selekcji informacji, wykonywania czynności użytecznych lub potrzebnych.

Ponadto wśród wszystkich uczestników zaszczepiamy nawyki takie jak:

  • 1
    Organizowania stanowiska pracy/nauki/zabawy.
  • 2
    Poszanowania zasad i norm regulujących proces wytwarzania wytworu technicznego (regulamin pracowni, zasady BHP, współpraca w grupie).
  • 3
    Przewidywanie skutków własnego działania technicznego, podejmowanie działań z namysłem i zgodnie z przyjętym planem pracy.
  • 4
    Dokładność, precyzję i ostrożność.